刘凡丰
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资料介绍
个人简历
主讲课程《教育心理学》、《组织理论》教育经历1989-1993,温州师范学院(现温州大学)物理学系物理学专业,理学士1993-1995,浙江省永嘉县教师进修学校物理教师1995-1998,杭州大学心理学系教育心理学专业硕士研究生,教育学硕士,导师:徐云副教授,硕士学位论文题目:正常与弱智儿童传递推理的实验研究1998-2001,浙江大学教育学院比较教育学专业博士研究生,教育学博士,导师:徐辉教授、王承绪教授,博士学位论文题目:关于远程高等教育质量保证的理论研究科研项目1998-2001,在攻读博士学位期间参与徐辉教授主持的浙江省“九五”人文社会科学重点规划项目“高等学校教学质量保证体系研究”。2001-2002,参与孙莱祥教授主持的上海市教育委员会2000年重点课题“21世纪研究型大学本科生课程的改革”。2002-2003,主持中国高等教育学会“十五”全国高等教育科学规划课题“我国远程高等教育发展战略研究”(一般资助),已完成。2002-2003,主持北京天则经济研究所课题“远程高等教育政策研究”,已完成。2002-至今,参与孙莱祥教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“研究型大学的课程改革与教育创新”2003-至今,参与复旦大学教务处委托课题(张晓鹏副教授主持)“本科课程改革”的研究工作2003-至今,主持全国学位与研究生教育发展中心上海基础课题“研究生教育制度的安排”2003-至今,主持上海市教育科学规划课题“一流大学组织结构设计的比较研究与实证分析考察报告耶鲁大学(考察报告,合作撰写),2004年7月出版。著作《网络教育的理论与实践》,吉林人民出版社,2002年11月。研究领域
"高校网络教育政策与管理,“世界一流大学建设”的研究,主要侧重于大学组织结构设计、课程改革、研究生教育等方面的研究"近期论文
1、鲍德里奇奖的要素与模式,中国高等教育评估,1999,3。2、重点大学的现代远程教育为谁服务?(与徐辉教授合作),中国远程教育,2000,4。人大复印资料《高等教育》2000年第8期全文转载。3、远程高等教育的现状与趋势(与徐辉教授合作),比较教育研究,2000,7。4、远程高等教育的产业化运作(与徐辉教授合作),中国电化教育,2001,1。5、学术界管理时尚的生命周期,国际高等教育研究,2001,2。6、反思美国高校全面质量管理,清华大学教育研究,2001,1。7、简论作为过程量的教育质量,教育评论,2001,6。8、网络时代的大学革命(与徐辉教授合作),中国远程教育,2001,11。9、教育界能采用全面质量管理吗?,教学与管理,2001,12。10、远程教育冲击下的高等教育结构,开放教育研究,2002,1。11、推动我国一流大学向研究型大学迈进(研讨会纪要),中国高等教育评估,2002,1。12、当代远程教育理论发展述评(与徐辉教授合作),比较教育研究,2002,3。13、西方大学评价的权力模式,清华大学教育研究,2002,3。14、欧美高等教育管理的基准法述评,比较教育研究 ,2002,8。15、基于技术的教学新模式,外国教育研究,2002,8。16、网络教育的四种交互及交互作用,开放教育研究,2002,6。17、独具特色的牛津大学本科教学管理制度,宁波大学学报(教育科学版),2002,6。18、教育质量的概念及评价方法,学位与研究生教育,2003,1。19、美国研究型大学本科教育改革透视,高等教育研究,2003,1。20、推进课程改革 重建高校远程教育,中国远程教育,2003,3。21、略论我国高校网络教育的定位,江苏高教,2003,2。22、让市场机制发挥教育质量的保证作用,中国远程教育,2003,6。23、“市场化与国立大学”(原著金子元久),校译者,笔名阿脑,《复旦教育论坛》,2003,1。《新华文摘》2003年第6期全文转载。24、谁来管制高校远程教育的发展,中国远程教育,2003,11。25、全球性大学(译稿,原著理查德·列文),学位与研究生教育,2003,12。26、为何耶鲁是耶鲁(考察报告摘要,合作撰写),教育发展研究,2004,2。 相关热点