邸宏
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资料介绍
个人简历
个人简历 邸宏,女,1974年出生,博士,教授,硕士研究生导师,博士后出站人员;种子科学与工程教研室主任;《中国马铃薯》学术期刊编委;黑龙江省农学会理事。从事作物分子育种领域的研究,主要方向为转基因育种和转基因作物环境安全性评价,包括玉米的高产、抗逆基因工程育种,转基因玉米的环境安全性评价,马铃薯的抗病、抗逆基因工程育种,马铃薯细胞工程育种等。主持和参与国家级、省级、厅局级和校级科研项目十余项,发表科研文章20余篇,申报国家发明专利3项,获得授权实用新型专利3项。 教学情况 开设课程:主讲本科生课程“植物分子育种”,“生物工程概论”;硕士研究生课程“植物细胞生物学”。研究课题: 科研项目 主持项目1.耐盐碱转基因玉米新品种培育,国家转基因专项子任务,2008年-2010年;2.耐盐碱转基因玉米的环境安全性评价,国家转基因专项子课题,2008年-2010年;3.高产、抗逆相关性状转基因玉米新种质新材料的回交转育,国家转基因专项子课题,2008年-2010年;4.玉米遗传转化受体系统的建立及BDN1抗旱基因的转化,黑龙江省青年基金项目,2009年-2011年;5.黑龙江省部分玉米骨干自交系再生体系的建立及转化WRKY1基因,黑龙江省博士后启动基金项目,2007年-2010年。6.马铃薯原生质体培养及植株再生的研究,黑龙江省教育厅项目,2007年-2009年;7.马铃薯体细胞融合抗晚疫病的研究,黑龙江省博士后基金项目,2005年-2007年;8.转基因马铃薯抗PVA的研究,东北农业大学博士启动基金项目,2005年-2007年。参加项目1.玉米抗丝黑穗病和粗缩病基因发掘及种质创新,国际科技合作项目;2.抗逆基因ODREB2B和BCDh1对马铃薯的遗传转化,黑龙江省科技厅“十一五”科技攻关重大项目;3.主要农作物细胞工程技术研究与应用,黑龙江省科技厅“十一五”科技攻关重大项目 成果、专利及获奖 成果1.玉米品种中东青2号,育成者之一2.马铃薯品种东农306,育成者之一3.马铃薯品种东农307,育成者之一4.马铃薯品种东农308,育成者之一专利1.简易植物材料研磨器,专利号ZL 2008 2 0090531.42.马铃薯相对密度测定简易装置,专利号ZL 2008 20090516.X3.浓度梯度凝胶配制的简易装置,专利号ZL 2008 20090530.X 著作1.马铃薯组织培养原理与技术,中国农业科技出版社,副主编,2009年5月2.农产品加工与综合利用,东北农业大学,副主编,2006年3月研究领域
玉米转基因育种,转基因作物环境安全性评价近期论文
1.部分玉米自交系幼胚再生体系的建立.东北农业大学.2010, 41(2):11-142.葡萄糖氧化酶基因转化玉米及其后代的抗病性研究.东北农业大学学报.2010, 41(8):1-63.关于生物技术专业本科生实习的几点思考.黑龙江生态工程职业学院.2010,23(1):99-1004.马铃薯原生质体转几丁质酶基因研究,中国蔬菜,2008,3:18-19;5.马铃薯叶片原生质体的培养.作物杂志,2008,3:52-53;6.农杆菌介导bar基因转化玉米幼胚的研究.东北农业大学学报,2008,39(2):150-154;7.中国马铃薯部分品种资源遗传多样性的RAPD分析. 东北农业大学学报,2008,39(7):1-48. Bar基因的玉米花粉管通道法转化.中国农学通报. 2008,24(2):89~929.转Bar基因玉米基因漂移的研究.中国农学通报.2008,24(12) :111~11310.玉米花粉管通道法转化几丁质酶基因的研究,江苏农业学报,2008,24增刊:80~8311.抗除草剂转基因玉米的研究及其安全性评价.种子世界.2008,(11):12~1312.Introduction of herbicide resistant gene(bar) into maize(Zea may L.) via pollen tube pathway. Journal of Northeast Agricultural University(English Edition). 2007, 14(3):193~19713.RAPD和AFLP标记分析中国马铃薯主要品种的遗传多样性,作物学报,2006, 32(6):899-904;14.中国马铃薯部分栽培品种遗传多样性的AFLP分析,园艺学报,2006,33(6):1349-1352;15.Genetic Diversity Analysis of PVY Risistant Potato Varieties(Clones) by RAPD Markers,JOURNAL OF NORTHEAST AGRICULTURAL UNIVERSITY,2006,13(1):16-21 16. 农业院校本科生毕业设计的问题与对策,黑龙江教育,2006,(3),60-61 相关热点