个人简历

陈克胜，男，博士，副教授，硕士生导师。1970年7月20日出生于安徽省铜陵县，1993年安徽省池州师范专科学校专科毕业，1993年7月－2002年7月安徽省铜陵县老洲中学任教，2002年7月－2005年7月在华中师范大学数学系攻读硕士学位，2005年7月获得教育学硕士学位，2005年7月在安徽师范大学数学计算机科学学院工作到今，2009年7月－2012年7月在内蒙古师范大学科学技术史研究院攻读博士学位，2012年7月获得理学博士学位。2015年9月－2016年7月在南京师范大学课程与教学研究所访学。
二、所授课程
高等数学、竞赛数学研究、数学史
四、研究课题
主持安徽省教育科学规划项目：高中数学课程中数学文化及其典型案例研究（JG12016）
参与国家社会科学基金项目：晚清科学著作翻译方法与理论的实证研究（10BYY014）

研究领域

数学史与数学教育

近期论文

1．陈克胜.民国时期中国拓扑学史稿.北京：科学出版社，2014年8月，ISBN：978－7－03－041586－8
2．胡炳生，陈克胜.数学文化概论.合肥：安徽人民出版社，2006年8月
3．陈克胜，章传秀.“对数发明史”教学设计初探.数学通讯，2004年第11期：3－4
4．陈克胜.“余弦定理和正弦定理”的数学思想史略.数学通讯，2004年第21期：45－47
5．陈克胜.关于“构造法”解题的构思途径.高等函授学报（自然科学版），2005年4月第2期：33－35
6．陈克胜，罗成广.向量的定义的理论基础.高等函授学报（自然科学版），2005年2月第1期：29－30
7．陈克胜，潘凤.新课标下数学活动课的现状分析与思考.高等函授学报（自然科学版），2004年第4期：7－9
8．陈克胜，潘凤.新课标下数学活动课的现状分析与思考.中学数学教与学（中国人民大学书报资料中心），2005年第02期
9．陈克胜.求函数最值的方法举例.高等函授学报（自然科学版），2006年2月第1期：59－61
10．陈克胜.一道高考题的历史镜头.数学通讯，2006年4月第7期：45－46
11．陈克胜.关于“十进位制算法案例”的商榷.数学通报，2009年5月第48卷第5期：25ISSN0583-1458CN11-2254/O1
12．陈克胜.基于数学文化的数学课程再思考.数学教育学报，2009年2月第18卷第1期：22－24ISSN1004-9894CN12-1194/G4
13．陈克胜，代钦.融入还是包容－关于《普通高中数学课程标准（实验）》中的“数学文化”的思考.数学教育学报，2011年10月第20卷第5期：90－93ISSN1004-9894CN12-1194/G4
14．陈克胜，代钦.融入还是包容－关于《普通高中数学课程标准（实验）》中的“数学文化”的思考.高中数学教与学(人大资料复印中心全文转载)，2012年2月第2期：3－5ISSN1674-8778CN11-5930/G4
15．陈克胜，郭世荣.中国第一部近代学堂所用的综合科学用表－《算表合璧》.中国科技史杂志，2012年3月第33卷第1期:11-21ISSN1673-1441CN11-5254/N
16．陈克胜，董杰.彰显数学文化的一元一次方程的教学案例及其思考.内蒙古师范大学学报(教育科学版)，2012年2月第25卷第2期:135－138ISSN1001-8735CN15-1049/N
17．陈克胜.中国第一篇拓扑学论文考.中国科技史杂志，2012年12月第33卷第4期:466-472ISSN1673-1441CN11-5254/N
18．陈克胜，董杰.彰显数学文化的一元一次方程的教学案例及其思考.初中数学教与学(人大资料复印中心全文转载)，2012年7月第7期：49-52ISSN1674-8778CN11-5930/G4
19．陈克胜.“三重联系”在教学设计中的地位和作用－－以“频率的稳定性”教学为例[J].江苏教育，2015年7月第7期：15－17
20．陈克胜.清代一则求勾股数的数学方法[J].数学通报，21016年11月第11期
21．陈克胜.数学文化教育何以生根[J].数学通讯，2016年5月（下半月）教师：4－7
22．陈克胜.理论与实践研究是完善课标的两大基石[J].江苏教育，2016年9月第9期：1－4