[1]幼儿园主题教育活动促进幼儿整体发展的思考. 幼儿教育（教育科学版），2014(9).[2]早期教育机构评估指标体系建构.保育与教育，2013（1）.[3]通达民主生长之个性发展——杜威关于儿童个体发展的教育思想解析[J].外国中小学教育，2012（3）[4]如何创设有效支持主题活动的环境[J]. 教育导刊，2011（12）.[5]父母如何增进和培养孩子的安全感[J]. 教育导刊，2011（8）.[6]香港、台湾地区幼儿园主题教学变革的动因、方式与基本格局[J]. 学前教育研究，2009(12). [7]家庭结构与功能的变革对儿童发展与教育的影响[J].保定学院学报，2009（6）.[8]论幼儿教师专业道德发展的向度与路径[J]. 幼儿教育（教育科学版），2009(9).[9]三十年学前课程嬗变面面观之三——幼儿园社会教育课程变革[J]. 教育导刊（幼儿教育），2009(7).[10]幼儿园课程管理运作及其诉求[J]. 教育导刊（幼儿教育），2009(3).[11]当前幼儿园主题教学活动组织的偏差与反思[J]. 学前教育研究，2008(9).[12]做一个奖惩分明的父母——浅析父母对待孩子行为的策略[J]. 教育导刊（幼儿教育），2006(10). [13] 浅析幼儿园发展规划的框架与制定过程[J]. 教育导刊（幼儿教育），2006(6). [14]彰显办园特色，提升办园品质——幼儿园发展规划研究[J].学前教育研究，2006(4). [15]为孩子营造一种适宜的学习成长氛围[J]. 教育导刊（幼儿教育），2006（3）.[16]新西兰小学的学校入学评价简述[J].外国中小学教育，2005（4）.[17]幼儿园沙戏活动蕴含的价值探析[J]. 早期教育，2005（3）.[18]论教师与家长之间的伙伴关系[J]. 上海师范大学学报（哲学社会科学基础教育版），2005（3）.[19] 当代中国家庭变迁对儿童社会化的影响[J].中国家庭教育，2004（4）；《新华文摘》2005年第6期全文转摘《当代中国家庭变迁对儿童社会化的影响》一文。2006年由教育部主管，高等教育出版社主办、Springer负责全球发行的英文版系列学术期刊（季刊）《Frontiers of Education in China(SPCU)》，即《高等学校学术文摘·教育学卷》第1期全文摘译《当代中国家庭变迁对儿童社会化的影响》一文——The Influences of the Chinese Modern Family Changes on the Socialization of Children.[20] 论幼儿园“沙戏”活动[J].学前教育研究，2004（12）.[21]我国教师与家长的合作现状分析与反思[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2004 （10）. [22]脑科学关于儿童早期数学学习研究的新进展——三重编码模型的脑机制简介[J].学前教育研究，2004（7—8）. [23]国外儿童阅读补救模式简介---行为主义与认知主义阅读方案[J].外国中小学教育， 2004（3）.2.教材著作[1]编著：幼儿教师如何做教科研，福建教育出版社，2013.5.[2]参编：《幼儿园教育环境创设》.高等教育出版社，2010，撰写3.6万字。
