个人简介

潘前颖，女，汉，党员，山西运城，副教授，教师教育背景 1994-1998 太原理工大学外国语学院 本科2004-2006 陕西师范大学外国语学院 硕士 工作简历 1998-2004 运城学院英语系2006-今 安徽工程大学外国语学院 荣誉与获奖 曾获校第三届青年教师师德知识竞赛三等奖 教学业绩指导学生夏家佳在2012年全国大学生英语竞赛（NECCS）中荣获C类一等奖，四类项目：1. 2019.7.15 国家社科基金项目 2. 2018. 7 安徽省哲社规划项目 [1] 生态位博弈下的汉英国际传播（SK2015A781）.安徽省教育厅关于2015年度上海外语教育出版社委托研究项目.三类.第1.在研。[2] 英语冲击下汉语生态位微变化分析(WYZL201428).国家语言文字工作委员会科研基地（中国外语战略研究中心科研项目）.五类.第1.在研。[3] 宗教社会学视角下的IRFA批判性研究(SK2012B064).安徽省教育厅人文社会科学研究一般项目.四类.第3.已结题。[4] 英汉语篇视角差异对跨文化交流的影响研究（2011SK187）.安徽省2011年度省教育厅人文社科研究一般项目.四类.第3.已结题。[5] 合同文本中语言模糊现象与翻译研究（2011SK210）.安徽省教育厅人文社科研究一般项目.四类.第5.已结题。[6] 临时性词汇的认识解读（2012YQ19）.安徽工程大学青年科研基金.五类.第3.在研.

近期论文

[1] 第1.英语冲击下汉语语言生态位微变化分析——一项基于大学生汉语运用英语化现象的调查研究.《外语电化教学》.2015.1.二类；[2] 第1.小麦胚芽鞘与耐深播抗旱研究进展.《干旱地区农业研究》.2012.5.二类；[3] 第1.英语对汉语语言生态的影响监测指标体系探索.《西安外国语大学学报》.2015.3.三类；[4] 第1.基于慕课、翻转课堂、移动微学习的MobiMOOC推进汉语国际化研究.《安徽工程大学学报》.2015.12.三类；[5] 第1.“3D虚拟现实”式英语生态化输入.《安徽工业大学学报》.2014.1.三类；[6] 第1.“生态习得外语”模式的理论探索.《安徽工业大学学报》.2013.3.三类；[7] 第1.英语专业大学生口语动机再探索.《电子科技大学学报》.2010.2.三类；[8] 第1.中国特色传统体育促进汉语言文化国际化研究.《新余学院学报》.2015.6.三类；[9] 第1.“英语产出中式化”之“词汇输入”层面溯因.《唐山学院学报》.2010.3.三类；[10] 第1.利用多媒体深入加工“词汇信息输入”提高口语产出.《宿州学院学报》.2010.4.三类；[11] 第1.英专大学生口语动机调研.《宿州学院学报》.2008.3.三类