个人简介

EducationPhD in Linguistics – University of MacauMA in Linguistics – Federal University of São CarlosBachelor in Language and Literature – Federal University of São CarlosCourses Regularly TaughtTeaching AreaEthnomethodologyConversation AnalysisApplied LinguisticsPortuguese as a Foreign LanguageCurrent CoursesThesis and Research Writing Seminar (PTLG 713_001)Research and Report Writing II (PTSB 421_001)Previous CoursesDeveloping Reading Skills in Portuguese as a Foreign Language (PTLG 707_001)Thesis and Research Writing Seminar (PTLG 713_001)

研究领域

EthnomethodologyConversation AnalysisMembership Categorization AnalysisClassroom Interaction

Research ProjectsMoutinho, R. (principal investigator), (2019-2022) Investigating guided-tour interactions in astronomical observatories, Macao Science and Technology Development Fund – FDCT (project number: 0054/2019/A1).Moutinho, R. (principal investigator), Fitzgerald, R. (2017-2019) Enhancing Qualitative Research on Language and Social Interaction, University of Macau Research Committee supported. (project number: MYRG2017-00018-FAH)Moutinho, R. (principal investigator) (2016-2019) Senquentiality and intersubjectivity in L2 classroom discourse, University of Macau Research Committee supported. (project number: MYRG2016-00003-FAH)Moutinho, R. (principal investigator), Silva, R. T. (2014-2015) The (re)negotiation of power in language classes for Chinese learners: the conflict between tradition and innovation in the tertiary context, University of Macau Research Committee supported. (project number: SRG2014-00010-FAH).Silva, R. T. (principal investigator), Moutinho, R (2009-2013) Interactions in Classroom of Portuguese as a Foreign Language and the Building of the Textual Competence: The Macau Context. University of Macau Research Committee supported.Silva, R. (principal investigator), Moutinho, R. (2013-2016) Language, culture and interaction: the building of political, social and gender identities in Asian Context.Portuguese Language in the World: the Asian Context. University of Macau Research Committee supported.Grosso, M. J. R. (principal investigator), Moutinho, R.; & Cleto, A. P. B. M. (2013-2014) A framework in Portuguese as a Foreign Language for Chinese Native Speakers: a preliminary study. University of Macau Research Committee supported.

近期论文

1 – Marques, J. B V.; Carlin, A. P. & Moutinho, R. (2020) Seeing by proxy: a detailed analysis of an education interaction at the telescope. Rev. Bras. Ensino Fís., 42 (online first).2- Moutinho, R. (2019) The dynamic layering of relational pairs in L2 classrooms: The inextricable relationship between sequential and categorial analysis. Pragmatics (the Ipra journal), 29(4), 571-594. Available online at: http://doi.org/10.1075/prag.17047.mou3 – Moutinho, R. (2019). Context formulation and the invocation of membership categories in an L2 classroom. Journal of Pragmatics, 140, 100-111. Available at: https://doi.org/10.1016/j.pragma.2018.12.0024 – Moutinho, R. (2019). Claiming identity categories in an L2 classroom. In: Welch, T. (Ed.) Foreign Language Teaching: A New Research (pp. 153-180). New York: Nova Science Publishers.5 – Moutinho, R. & Lao, Weng I. (2019). The use of utterance particles as assessment resources in Cantonese conversation. East Asian Pragmatics, 4(2), 191-215.6 – Moutinho, R. (2019). (Re)negociando poder em uma sala de aula de língua portuguesa em Macau. Revista Silva, 3, 71-112.7 – Moutinho, R, (2018). Doing conversation analysis in a second language classroom: An example of a case study conducted by the teacher. SAGE Research Methods Cases. 10.4135/97815264293398 – Moutinho, R. (2017). Competing voices: Participants managing constraints from the textbook in a foreign language class. Culture & Psychology, 23, 19-37.9 – Shan, He & Moutinho, Ricardo (2016) Deslizando sentidos: uma análise das interpretações de leitores chineses para uma peça publicitária veiculada na mídia impressa latino-americana. Linguagem em (Dis)curso, 16(1): 57-77.10 – Moutinho, Ricardo (2015) The role of language teachers as cultural diplomats. Multicultural Education Review, 7(1): 85-98.11 – Moutinho, Ricardo. (2014) Redefining the teacher’s positioning of a gatekeeper in a PFL class in Macau. Journal of Multicultural Discourses, 9(2): 119-133. DOI: 10.1080/17447143.2013.868900.12 – Moutinho, Ricardo. (2014) Aspetos não-verbais como elementos propulsores para a (re)construção de estruturas de participação numa sala de aula de português língua estrangeira. In: M. J. Grosso & A. P. C. Godinho (Eds). O português a China: Ensino e Investigação. Lisboa: Lidel. ISBN:978972757709-5.13 – Moutinho, Ricardo. (2016) Arrematando os capítulos e as temáticas. In: Lacerda de Sá (Org.) Português para falantes de outras línguas: interculturalidade, inclusão social e políticas linguísticas. Campinas, Pontes. ISBN: 9788571137141.14 – Moutinho, Ricardo. (2016) Um fantoche no controle: professora e alunos negociando poder e redefinindo o papel do “bom aluno” em uma sala de aula de PLE. In: R. Moutinho (Ed.) Vozes da sala de aula: a co-construção de espaços discursivos no processo de ensino-aprendizagem em língua portuguesa em Macau. São Carlos, Brazil: Pixel. ISBN: 978-85-69206-25-5.15 – Moutinho, Ricardo; Almeida Filho, J. C. P. (2014) A diplomacia cultural no ensino de línguas estrangeiras: algumas evidências apontadas por professores de PLE. Revista Platô, 3(5), 10-21.16 – Moutinho, R. (2014) A participação dos aprendentes nas tomadas de decisão em sala de aula: o processo de reorganização espaço interativo em aulas de PLE para aprendentes chineses de nível primário. Calidoscópio, v.12, n.2, 202-214.17 – Moutinho, Ricardo. (2014) Apresentação. Revista Platô, 3(5), 6-9.18 – Moutinho, Ricardo. (2013) Reconstruindo as estruturas de participação em uma sala de aula de PLE: um estudo microetnográfico sobre as variáveis presentes em um contexto de ensino primário luso-chinês. In: Português como língua internacional: faces e interfaces. Pontes Editores. pp. 85-109. ISBN: 9788571134836.19 – Grosso, M. J. R & Moutinho, R. (2013) Mudança de atitude dos aprendentes chineses em relação à aprendizagem do português (PLE). Revista SIPLE, 3(2). 5-19.20 – Grosso , M. J. R. & Moutinho, R. (2013) Um referencial em Português Língua Estrangeira para falantes de língua materna chinesa: o nível inicial na Universidade de Macau. Proceedings of the 4th international symposium of Portuguese Language Teaching (SIMELP). 1269-1277.21 – Moutinho, R. (2013) Apresentação. Revista SIPLE, 3(2): 1-4.22 – Moutinho. Ricardo. (2012) Quem chama a atenção é o professor? O dinamismo dos posicionamentos em uma Sala de Aula de PFOL. Fragmentum, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). v.35 (2), 50-58.23 – Moutinho, Ricardo.; Pacheco, D. G. L. C. (2012). Conversation Table as an Environment for Re-Signification of Subjectivity and Identities 
in Portuguese as a Foreign Language. Sino-Us English Teaching, 9 (10), 1547-1558.24 – Moutinho, Ricardo. & Almeida Filho, J. C. P. (2012) Cultural Diplomacy in Foreign Language Teaching: some evidences from the teaching of Portuguese as a Foreign Language. Proceedings of the 2nd International Conference on Foreign Language Teaching and Applied Linguistics. Burch University, Sarajevo, Bosnia & Hezergovina. Available at: http://eprints.ibu.edu.ba/id/eprint/962.25 – Moutinho, Ricardo.; Pacheco, D. G. L. C. (2012). Mesa de conversação como espaço de possíveis discursividades em Português Língua Estrangeira: ressignificação de sujeitos e de identidades fluídas. Trabalhos em Linguística Aplicada, Campinas. 51(2), 361-386.26 – Moutinho, Ricardo. ; Viana, N. (2012) . O efeito retroativo exercido pelo Celpe-Bras: considerações sobre os impactos provocados por um exame de proficiência de natureza comunicativa. In: Kleber Aparecido da Silva. (Org.). Crenças, Discurso e Linguagem. Crenças, Discurso e Linguagem. Campinas: Pontes, 2, p. 177-200.27 – Moutinho, R.; Martins, C. C. & Nunes, M. P. (2011) O ensino do Português para Fins Jurídicos em Macau. Revista SIPLE, v.2, ISSN 2316-6894. Available at:http://www.siple.org.br/index.php?option=com_content&view=article&id=174:o-ensino-do-portugues-para-fins-juridicos-em-macau&catid=57:edicao-2&Itemid=9228 – Almeida Filho, J. C. P. ; Moutinho, R. (2011) . Sentidos de ensinar PLE no mundo. In: Fundamentos de Abordagem e Formação de Professores de PLE e Outras Línguas. Campinas: Pontes Editores. ISBN 978857113361729 – Moutinho, Ricardo.; Almeida Filho, J. C. P. (2011) Aprender PLE na universidade.  In: Fundamentos de Abordagem e Formação de Professores de PLE e Outras Línguas. Campinas: Pontes Editores. ISBN 978857113361730 – Moutinho, Ricardo. (2010) A (re)construção das estruturas de participação em uma sala de aula de PLE de uma escola primária em Macau. In: XX Encontro da Associação das Universidades de Língua Portuguesa, Macau. A China, Macau e os Países de Língua Portuguesa – XX Encontro da Associação das Universidades de Língua Portuguesa,. Macau: Ex Unitat Vis. v. 1. p. 193-203.31 – Silva, R. T. ; Moutinho, R. (2010) O ensino de português em Macau/China: fatis e oersoectuvas. Revista SIPLE, v.1 ISSN 2316-6894. Available at: http://www.siple.org.br/index.php?option=com_content&view=article&id=149:o-nsino-da-lingua-portuguesa-em-macauchina-fatos-e-perspectivas&catid=53:edicao-1&Itemid=9132 – Moutinho, R.; Pacheco, D. (2009) Conversar é preciso: Mesa conversação em Português Língua Estrangeira como estratégia didática nas situações de fricções culturais. In: Anais do VI Congresso Internacional da ABRALIN (2) p. 132. ISBN 978-85-7539-446-5.33 – Moutinho, R.; Silva, R. T. (2009) O que é ser bom aluno? Reflexões sobre a construção da identidade de aprendentes chineses em sala de aula de Português Língua Estrangeira. In: Anais do VI Congresso Internacional da ABRALIN (1) p. 482. ISBN 978-85-7539-446-5.34 – Moutinho, R.; (2004) A cultura e o indivíduo em Shakespeare. In: Covre, A, L.. (Org.). Quimera. 1º ed. São Carlos: GG Editora.35 – Moutinho, R.; (2003) Admirável mundo de Huxley. Versão Beta, v. 27. pp.39-56 Books AuthoredMoutinho, R. (2015) A (re)organização do espaço interativo em uma sala de aula de PFOL: Participando e negociando papéis em um contexto primário de ensino-aprendizagem luso-chinês. Saarbrücken, Novas Edições Acadêmicas. EditedMoutinho, R. (2017) Vozes da Sala de Aula: A co-construção de espaços discursivos no processo de ensino-aprendizagem em língua portuguesa em Macau. São Carlos, Brasil: Pixel. Edition of Journal Special Issues: 1 – Moutinho, R. (2013) Revista SIPLE (Journal of the International Society of Portuguese as a Foreign Language). Volume 3(2). 2 – Moutinho, R. (2014) Revista Platô (Journal of the International Institute of Portuguese Language). Volume 5(1).FULL LISTConference Papers and Other PresentationsInvited Research PresentationsMoutinho, R. (2017) Managing rules and releasing constraints: power as a co-constructed phenomenon in a L2 classrooms. The 17th Biennial Conference of the International Society for Theoretical Psychology. Tokyo, Japan.Moutinho, R. (2016) A co-construção do conhecimento em salas de aula de PLE (the co-construction of knowledge in PSL classrooms). Federal University of São Carlos, SP, BrazilMoutinho, R. (2015) Um fantoche no controle: professora e alunos negociando poder e redefinindo regras em uma sala de aula de PLE de nível primário (A puppet in control: teacher and students negotiating power and setting rules in a PFL primary classroom). University of São Paulo, Brazil.Moutinho, R (2014) A concepção teórica do Exame Celpe-Bras (The theoretical approach of Celpe-Bras examination). Busan University of Foreign Studies, Busan, South Korea.Moutinho, R (2014) Por que aprender e como ensinar português em um mundo globalizado? Algumas considerações sobre as motivações dos apredentes e as competências de professores de PLE (Why to teach and how to learn Portuguese in a globalized world? Some implications about the learners’ motivations and teachers’ competences). Hankuk University of Foreign Studies, Seul, South Korea.