个人简介

全莉娟，安徽省宿州市人。安徽师范大学教育科学学院副教授、硕士生导师；心理健康教育专业学位硕士点负责人。教育工作经历：（一）受教育经历1996/09—2000/06，安徽师范大学，教育学专业，本科2000/09—2003/06，安徽师范大学教育科学学院，教育学专业，硕士2019/09—至今，安徽师范大学教育科学学院，学生发展与教育，博士研究生（二）研究工作经历2003/07—2004/07，安徽师范大学教育科学学院，助教2004/07—2009/07，安徽师范大学教育科学学院，讲师2009/07—至今， 安徽师范大学教育科学学院，副教授，硕士生导师2015/05—2016/05，英国拉夫堡大学， 访问学者

研究领域

主持或参与的主要课题：[1] 全国教育科学规划教育部重点课题“中学生理想的结构、现状与特征研究” （主持）；课题编号：DBA130215，已结题[2] 国家社会科学基金课题“当代中国青少年理想调查研究”（参与）；课题编号：11BKS067，已结题[3] 国家社会科学基金课题“思想道德建设视野中的大学生心理健康教育模式与机制创新研究”（参与）；课题编号：05BZX064，已结题主持的质量工程项目：2018年度高等学校省级质量工程：应用心理学专业实践教学体系的构建与质量监控研究，2019-2020.

近期论文

Quan, L., Zhen, R., Yao, B., & Zhou, X. (2014). The effects of loneliness and coping style on academic adjustment among college freshmen. Social Behavior & Personality An International Journal, 42(6), 969-977(9).（SSCI）Quan, L., Zhen, R., Yao, B., & Zhou, X. (2017). Traumatic exposure and posttraumatic stress disorder among flood victims: testing a multiple mediating model. Journal of Health Psychology, 135910531770756.（SSCI）Quan, L., Zhen, R., Yao, B., Zhou, X., & Yu, D. (2017). The role of perceived severity of disaster, rumination, and trait resilience in the relationship between rainstorm-related experiences and ptsd amongst chinese adolescents following rainstorm disasters. Arch Psychiatr Nurs,31(5), 507-515. （SSCI）全莉娟, 卓潇, & 姚本先. (2013). 学校心理健康教育价值中立原则的探讨. 中国卫生事业管理, 30(8), 616-617.全莉娟, 徐圆圆, & 姚本先. (2009). 大学生成就目标定向差异研究. 中国学校卫生, 30(1), 88-89.全莉娟, 王道阳, & 姚本先. (2009). 公共心理学教学改革的现状与展望. 中国电力教育,(3).133-135